Voor Kleio, het vakblad voor leraren geschiedenis, interviewde ik jeugdboekenschrijfster Lida Dijkstra. Ik vroeg haar hoe ze te werk gaat bij het schrijven van historische jeugdboeken zoals De wonderverteller en Schaduw van Toet. Een gesprek over recht doen aan de geschiedenis en toch eigenheid erin stoppen. ‘Ik houd niet van lessen die er duimendik bovenop liggen, maar ik verwerk […]
Met verhalen gaat klimaat leven
‘Het klimaat’ is een abstract en zwaarbeladen thema. De bundel Hoopvolle verhalen over het einde van de wereld van Schrijvers voor Toekomst biedt mooie ingangen om klimaat in de klas aan de orde te stellen. Voor Het Onderwijsblad had ik een interview met enkele van deze kinderboekenschrijvers en met leraren van het Kandinsky College in Nijmegen […]
Literatuur mag schuren
Literatuur mag schuren
Lustrumboek Radboud Universiteit
Lustrumboek Radboud Universiteit
Interview in kloostertuin
Een van de eerste lessen die ik als beginnend journalist kreeg van een ervaren collega: doe je dommer voor dan je bent. Niet ijdel willen zijn en laten zien dat jij het natuurlijk allemaal begrijpt, maar doorvragen. Ik heb geleerd om geen genoegen te nemen met eerste antwoorden, maar te vragen om voorbeelden en uitleg. […]
Ken je leerling
Op 18 juni is tijdens ResearchED het vijfde deel uit de onderzoekreeks van onderwijsvakblad Didactief gepresenteerd: Ken je leerling. Ik mocht weer tekenen voor de teksten.Onderzoekers Judith Gulikers, Desirée Joosten-Ten Brinke en Kim Schildkamp selecteerden twintig kernpublicaties uit de (inter)nationale literatuur over het thema toetsen en beoordelen, ik vatte de inzichten samen in toegankelijke teksten […]
Voer voor schoolleiders
Om een schoolteam goed te laten samenwerken en leerlingen te laten bloeien, is de rol van de schoolleider essentieel. Onder aanvoering van kernredacteuren Loes van Wessum, Anje Ros en Piety Runhaar hebben onderwijsonderzoekers inzichten verzameld over inspirerend leiderschap. Ze vroegen mij voor de eindredactie.Het boek is een uitgave van de Leiderschapsagenda, met als partners CNV […]
Leer ze rekenen
Na het lezen kon het rekenen natuurlijk niet uitblijven. Begin 2022 verscheen dan ook Leer ze rekenen, het vierde deel in de onderzoekreeks van onderwijsvakblad Didactief, waaraan ik weer als tekstschrijver mee mocht werken.Rekenonderzoekers Marian Hickendorff, Ronald Keijzer en Hans van Luit selecteerden 25 kernpublicaties uit de schatkamer van het (internationale) onderzoek over rekenen en […]
Optimisme over duurzaamheid
Soms word je moedeloos van alle doemscenario’s over klimaatverandering en afnemende biodiversiteit. Wat is het dan fijn om mensen te mogen interviewen die, zonder problemen te ontkennen, nog wel optimistisch vooruit kijken. Bijvoorbeeld omdat ze weten hoe veerkrachtig de natuur is – mits we wel ingrijpen, want niets doen is geen optie. De man in […]
Leer ze lezen
Samen met leesonderzoekers Amos van Gelderen, Kees de Glopper en Roel van Steensel heb ik het boek Leer ze lezen gemaakt. Zij selecteerden 23 kernartikelen over de fundamenten van goed leesonderwijs. Ik maakte er toegankelijke teksten van met praktische tips, die leraren en schoolleiders uit het basisonderwijs helpen om elke leerling goed te leren lezen. […]
