Campushistorie
Ken je leerling
Op 18 juni is tijdens ResearchED het vijfde deel uit de onderzoekreeks van onderwijsvakblad Didactief gepresenteerd: Ken je leerling. Ik mocht weer tekenen voor de teksten.Onderzoekers Judith Gulikers, Desirée Joosten-Ten Brinke en Kim Schildkamp selecteerden twintig kernpublicaties uit de (inter)nationale literatuur over het thema toetsen en beoordelen, ik vatte de inzichten samen in toegankelijke teksten […]
Voer voor schoolleiders
Om een schoolteam goed te laten samenwerken en leerlingen te laten bloeien, is de rol van de schoolleider essentieel. Onder aanvoering van kernredacteuren Loes van Wessum, Anje Ros en Piety Runhaar hebben onderwijsonderzoekers inzichten verzameld over inspirerend leiderschap. Ze vroegen mij voor de eindredactie.Het boek is een uitgave van de Leiderschapsagenda, met als partners CNV […]
Leer ze rekenen
Na het lezen kon het rekenen natuurlijk niet uitblijven. Begin 2022 verscheen dan ook Leer ze rekenen, het vierde deel in de onderzoekreeks van onderwijsvakblad Didactief, waaraan ik weer als tekstschrijver mee mocht werken.Rekenonderzoekers Marian Hickendorff, Ronald Keijzer en Hans van Luit selecteerden 25 kernpublicaties uit de schatkamer van het (internationale) onderzoek over rekenen en […]
Leer ze lezen
Samen met leesonderzoekers Amos van Gelderen, Kees de Glopper en Roel van Steensel heb ik het boek Leer ze lezen gemaakt. Zij selecteerden 23 kernartikelen over de fundamenten van goed leesonderwijs. Ik maakte er toegankelijke teksten van met praktische tips, die leraren en schoolleiders uit het basisonderwijs helpen om elke leerling goed te leren lezen. […]
Op de schouders van reuzen
Voor Op de schouders van reuzen – Inspirerende inzichten uit de cognitieve psychologie voor leerkrachten selecteerde Paul A. Kirschner uit de schatkamer van het onderwijsonderzoek 24 pioniers binnen de cognitieve psychologie. Samen met coauteurs Luce Claessens en Steven Raaijmakers beschrijft hij hoe deze 24 reuzen onze blik op onderwijzen en leren hebben verhelderd en laten […]
Weten wat werkt
Leraren in opleiding worstelen met vele vragen: Wie ben ik als leraar? Hoe geef ik effectieve instructie? Hoe leren leerlingen eigenlijk? Dit boek (2017) bevat inzichten uit onderwijskundig onderzoek die lerarenopleiders helpen om aanstaande leraren voor te bereiden op hun beroep. Ik begeleidde de auteurs bij het schrijven en deed de eindredactie.
100 jaar diversiteit in het onderwijs
Op 6 september werd in Dordrecht het boek gepresenteerd dat wij samen schreven. Wij interviewden tien Nederlanders tussen de tien en honderd jaar oud over hun schooltijd. Zo laten we zien hoe divers het Nederlandse onderwijssysteem is. Bij elk portret geven we achtergrondinformatie over de betreffende schoolsoort.
A.F.Th. en de Vrede van Nijmegen
‘Zij kefte hoog en hees.’ Een verhaal over de Vrede van Nijmegen met een huwelijksnacht als epicentrum? A.F.Th. van der Heijden komt er moeiteloos mee weg. Op vrijdag 11 december was de schrijver terug in zijn vroegere studentenstad voor de feestelijke presentatie van zijn boek De ochtendgave, geschreven in opdracht van de gemeente Nijmegen.
Jubileumtegels Radboud Universiteit
In 2013 bestond de Radboud Universiteit 90 jaar. Om de geschiedenis van de universiteit in de stad beter zichtbaar te maken, besloot ze Nijmegen elf bronzen tegels te schenken. Tegels die zouden komen te liggen op plekken die in de geschiedenis van de universiteit van betekenis zijn geweest. Wij kregen de opdracht om voor elke tegel de tekst te maken, maximaal honderd woorden, maar met zoveel mogelijk informatie. Doorgaans verschijnt ons werk op papier of op het web. Met deze tegels ligt ons werk letterlijk op straat.
